【第一线】宝山教育人才推进大会详解好教师是怎样炼成的

摘要: 9月28日,宝山区教育系统骨干教师、骨干团队命名暨人才工作推进会,在行知中学举行。此次大会是进一步深化本区教育综合改革,实施人才强区、人才强教的重要举措,也是对今天“如何做老师、做一名好老师”的深刻解读。

10-10 22:03 首页 宝山教育


 9月28日,宝山区教育系统骨干教师、骨干团队命名暨人才工作推进会在行知中学举行。此次大会是进一步深化本区教育综合改革,实施人才强区、人才强教的重要举措,也是对今天“如何做老师、做一名好老师深刻解读

 宝山区委书记汪泓,宝山区委副书记、区长范少军,宝山区人大常委会副主任、宝山区总工会主席王丽燕,宝山区副区长陈筱洁,宝山区政协副主席张晓静等区领导出席会议。区公务员局、人社局、财政局等相关部门以及各镇、园区的主要领导和分管领导,区教育系统内的市特级教师、区拔尖人才、青年尖子、首席教师、学科带头人、教学能手代表以及各基层单位的主要负责人等参加了本次大会。

▲会议现场


宝山区委书记汪泓在会上发表了热情洋溢的讲话。她说,教育人才大会在9月28日召开,恰逢孔子诞辰2568周年纪念日。孔子是万世师表,是因材施教的鼻祖和典范,对中华文化产生了深远的影响。今天听到了宝山特级教师、骨干教师、青年教师的教育实践心得,深深为此感动,也为宝山拥有大量的优质均衡教育资源而自豪。她代表宝山区委区政府,向支持宝山教育发展的各街镇、各部门表示了感谢

▲宝山区委书记汪泓讲话

汪泓从当今家长对孩子教育的重视说起,结合自己年轻时代的求学经历,以及工作后的教师职业经历,谈到了即使在不同的时代,对学生的教育依然有一些共性的特点,那就是要重视课外活动,重视学生学习习惯和自觉性的培养,让学生从小形成正确的价值观、人生观、生活观,以及远大的追求。而这些观念的形成都离不开教师的谆谆教导。

教育人才建设,汪泓谈了三点看法

01

 首先,教育是一项伟大的国家工程。宝山是陶行知先生教育思想实践地,教师具有伟大的引领作用,是培养社会精英和一代代人的平台,对社会的进步起到了推动作用。现代教育手段、技术、平台都非常先进,但最根本的,是不能缺乏教育理念、教育思想,以及教师梯队。因此,要将教育工程中最基本的教师工程建设好。

02

其次,宝山教育近些年在陶行知教育思想引领下,在教育实践与探索中取得了一定成绩,其中,宝山区特级教师、青年骨干等,更是教育改革的中坚力量和排头兵。为此,宝山推出了教育人才工程再激励政策,进一步完善教育人才梯队建设,让职初教师“见习成长”,发展期教师“结队成长”,平原期教师“带教成长”,高原期教师“名优成长”,建立区级、校级教师梯队培养体系,优化人才工作环境

03

第三,作为地方党委和政府,以及人大和政协,一定要全力支持教育事业,给予教育充分的保障,这是责任。从硬件上来说,结合宝山“十三五规划”和“2040规划”,对宝山教育资源需要进一步布局;从软件上来讲,学科教师人才培养要优化,各所学校有特色的教育经验和好的做法,需要教育部门来推广和宣传。此外,在学生个性发展方面,学校和教育部门还要继续拓宽渠道,如培养学生至少有一项擅长的兴趣爱好。


汪泓最后表示,教育部门和学校一定要把阳光雨露播撒给老师们,让老师们形成更优质的团队,来精心培育接班人。她相信宝山教育的明天会更辉煌!


会上,宝山区委副书记、区长范少军为区特级教师、特级校长联谊会揭牌。


▲宝山区委副书记、区长范少军为区特级教师、特级校长联谊会揭牌



宝山区副区长陈筱洁宣读了骨干教师、骨干团队命名通知

▲宝山区副区长陈筱洁宣读骨干教师、骨干团队命名通知

▲骨干教师代表在现场接受证书

▲骨干团队领衔人代表在现场接受证书


宝山区教育局党委副书记、局长杨立红主持会议。

▲宝山区教育局党委副书记、局长杨立红主持会议

 宝山区教育局党委书记王岚在会上作了主题为《聚焦专业发展,聚力匠心打造,提升宝山教育软实力的教育人才工作报告。报告从基本概况、主要举措、工作成效、思考展望四部分,全面回顾和总结了宝山区教育人才工作。

▲宝山区教育局党委书记王岚做主报告

报告指出,宝山区教育系统在区委区府的领导下,坚持实施人才强区、人才强教战略,加快落实“党管人才”工作要求,加强人才队伍建设的总体规划和政策设计,围绕“培育一支高素质、专业化、创新型教育人才队伍,建设成为示范性、均衡化、集聚型教育人才高地”的总体目标,聚焦专业发展,聚力匠心打造,为实施“陶行知教育创新发展区”、为宝山教育高位优质均衡发展提供人才保障,为打造宝山“两区一体化升级版现代化滨江新城区作出积极贡献。

目前,全区各级各类教育机构322家(其中公办教育单位234家),在校学生近17万人,教职工约1.5万人(其中在编在岗专任教师11207人)。

正高级教师2人,高级教师1067人,上海市特级教师18人、特级校长7人,区拔尖人才5名,青年尖子7名

市教委确定的“双名”基地主持人2名,名师名校长培养对象188人

区首席教师36人,学科带头人343人,教学能手654人

一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛的人才队伍正在形成。

主要举措方面:

一是整体规划,进一步明确人才培养路径;

二是创新机制,进一步优化人才工作环境;

三是打造名片,进一步提升“双名工程”实效;

四是培育团队,进一步凝聚专业人才合力;

五是梯队互融,进一步完善层级带教模式。

与此同时,宝山区在教育人才工作上:

聚焦“双指标”,实现人才梯队增量提质;

关注“三特性”,引领人才项目品质提优;

倡导“四结合”,助推人才培养高位提升。

面对新问题、新情况,宝山教育将努力突破瓶颈,补齐短板

首先是关注核心价值引领,营造人才发展新生态;

其次是吸引优秀人才集聚,提升专业领域竞争力;

最后是落实分级分类培养,构筑干部梯队蓄水池。



名师工作室领衔人徐雅芳、首席教研员厉天宝、学科带头人宋莉芳、教学能手宋蔚作为骨干教师代表上台交流发言

我的教育故事是四部曲——逼上讲台、团队合作、好运连连、努力追梦。教育是玄妙的。因为玄妙,所以要用洪荒之力殚精竭虑地叩问与思考。我愿做仰望星空的引领者,更愿做脚踏杏坛的践行者

—— 行知中学 徐雅芳



教研员必定是教学的高手,研训的能手,也应该是做人做事的妙手。我承诺:作为一名骨干教研员,我将努力为校本课程建设提供有力的学科资源积极打造优质的教师队伍,有效促进高中英语学科稳步发展!

—— 宝山区教育学院 厉天宝



经过近20年的教学历练,我逐渐形成自己的教学风格。但作为学科带头人,我决定转变固有思维——从关注“怎么教”到关注“怎么学”,从“教师立场”到“学生立场”,从“知识本位”到“能力本位”。看到学生因真实的学习需求而学得自主,因课堂的激烈讨论而学得深刻,因同伴的互助合作而学得愉快,这些都成为了我深入实践的源动力

—— 宝山区第一中心小学 宋莉芳



不求轰轰烈烈,但愿润物细无声,启迪每一个心灵,培育每一个孩子。这就是我作为一名师者的初心。回顾自己走过的每一段路,每一个脚步,辛酸与欢乐同行,遗憾与收获同在,感谢成长路上的每一位同伴、恩师

—— 红星幼儿园 宋蔚





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